Mbipesha e gjimnazisteve pilula e caj per tu dobesuar
Ndonese asnje nga dietologet nuk e keshillon perdorimin e tyre ne gjimnaz nxenesit e shkollave te mesme nuk u shpetojne pilulave apo cajrave qe perdoren per dobesim. Gjithsesi krahasuar me 5 vite me pare ka nje tendence renieje te perdorimit te tyre. Perqindja e nxenesve qe kane marre pilula dietike ose lengje per te rene ose mos shtuar ne peshe pa u keshilluar me mjekun ishte me e ulet se ne studimin e vitit 2005 respektivisht 2.7 kundrejt 3.4. Vihet re nje perqindje me e larte e femrave ne perdorimin e menyrave te ndryshme per te rene ne peshe krahasuar me meshkujt sqarojne specialistet. Nga studimi ka rezultuar se nje pjese e gjimnazisteve perdorin dieta drastike per tu dobesuar. Prevalenca e nxenesve qe kane ndenjur pa ngrene per 24 ore ose me shume gjate 30 diteve te fundit me qellim qe te humbin ne peshe ose per te mos shtuar ne peshe eshte me e larte te femrat 22.1 sesa tek meshkujt 12.8 thuhet ne studim. Sipas tij rreth 23.7 e nxenesve te shkollave te mesme e pershkruan veten e tyre si mbi peshe ne anketimin e bere nga ISHP. Prevalenca e nxenesve te cilet e pershkruan veten e tyre si pak mbi peshe ose shume mbi peshe eshte shume here me e larte tek femrat 30.6 sesa tek meshkujt 13.9 analizojne specialistet. Sipas tyre 31.4 e nxenesve treguan se jane duke u perpjekur per te humbur ne peshe. Prevalenca e perpjekjeve per te humbur ne peshe eshte me e larte tek femrat 38 sesa te meshkujt me 21.8. Ne ndarjet sipas klasave vihet re nje prevalence me e larte tek nxenesit e klasave X dhe te XI ne krahasim me klasen e XII perkatesisht sqarojne specialistet. Sipas tyre prevalenca e perpjekjeve per te humbur ne peshe ka ardhur duke u rritur krahasuar me studimin e bere ne 2005 perkatesisht nga 24.5 ne 31.4. Rreth 45.4 e nxenesve te shkollave te mesme treguan se kishin bere ushtrime per te rene ose mos shtuar ne peshe gjate 30 diteve te fundit para studimit. Kjo prevalence ka ardhur duke u rritur ne menyre te dukshme krahasuar me studimin e meparshem ku ka qene 33.6.